【澳华园专访】在这里，每个孩子都能像花儿一样绽放

它允许孩子“吵架”、“闯祸”、“不好好吃饭”。然而，家长却说：“一定要让孩子在这里上学！”

这就是蜗贝家澳华园，一个由众多各有所长的老师经营着的园。下面就让小编带大家一起走进蜗贝家澳华园吧！

园长自我介绍：

我是澳华园里最有影响力的人、最能指导员工的人、园区内最好的榜样，我就是蜗贝家澳华园园长，施丽艳。

     为什么选择蜗贝家：2019年，自己的园区为更好发展，考虑进行转型。而在转型之前，自己就已经对蜗贝家有了一定的了解。因为转型之前曾参观过蜗贝家新加坡花园城，在参观过程，我就被蜗贝家的教育理念与亲自然课程深深地吸引了。

     因为自己本身就是做幼儿园出身的，能够直观的看出来，曾老师是想让每一个孩子在学习之余玩的很开心，在玩当中也能学习的好，蜗贝家的教育理念是很符合当下的孩子的。在我看来，蜗贝家的课程理念，与蜗贝家未来的发展前景，都是非常吸引人的，所以我选择了加入蜗贝家。

来到陌生环境，就算作为一个大人也要适应个把星期。而对于孩子，如果老师不给予足够的关怀，孩子1、2天是不可能完全适应这里、喜欢这里的。故对于不同大小的孩子，我们会针对他们的特点采取不同的应对方案。

     对于最小的托班宝宝，首先，我想要做的就是让孩子不哭不闹，每天开开心心地回家。而想要充分做到这一点，我会首先到班级教老师们怎么哄孩子，让老师和孩子们打成一片，和孩子变成朋友。想做到这一点，我们需要与孩子保持近距离，给予孩子足够的爱，足够的安全感。只有有了安全感之后，孩子才会放松，才会觉得这里有家的感觉，才会不去一直想着家长，在园区里才会放松、开心。1到4岁是宝宝的细小事物敏感期，所以对于小宝宝，园区特色课程，24节气亲自然课程，可以直接由老师讲解课程，并教宝宝如何亲手制作节气特色物品，这样可以更好的锻炼宝宝的动手能力。

对于大一些的孩子：老师可以和孩子进行语言沟通，常规引导，引导宝贝们学会更好地表达自己的需求。大孩子的课程设定，上课时间点与小宝宝不同。对于大宝宝，老师会让宝宝们先去发起一个提问。让孩子对这个课题感兴趣，有了宝宝的提问后，再从提问出发，解析课题。在上完课后，可让孩子们发表课后感想，让宝贝们说出自己觉得这个课是什么样子的、有没有意思、会不会回家把这节课给爸爸妈妈复述等。

     由于不同班级的教学目标、教学难度不一样，故不同班级的教学方案都会分开单独考虑。在每周一，我都会组织园区教师对每个班级上一周的情况进行讨论、优化。正因如此，所有老师也是在不断进步的。

最可爱：潘晓梅老师

     “在我看来：一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖”

最忙碌：袁悦老师

    “宝贝，现在的你是一个美丽童话的开始，以后的故事也许包容百味，但一定美不胜收;是绚丽的晨曦，也许有风有雨，但一定有灿烂的阳光迎接。”

最耐心：周如平老师
   “孩子们带给我们快乐每个孩子也是灵魂的个体，让我们带着满满的爱，一起憧憬未来吧！”

最憨：严春慧老师
   “希望孩子们每天都开开心心，不吵不闹，一切安好。

最快乐：段雨晴老师
       “热爱孩子是教师生活中最主要的东西，孩子们继续努力，相信自己，你们会做得更好!”

     “希望你们每天都开开心心，像一个小太阳一样，温暖一整天”

记得刚开始上亲自然课时，老师们对于该课程还不熟悉，故在当时，我还会在每个节气的前一周提前找好节气活动所需材料给老师们，随后为老师们讲解具体操作流程。

但现在，老师们已经能完全理解这些东西了，比如如何节气桌需要哪些食材、如何去摆节气桌、怎么样把课程上的丰富多彩。

现在所有老师都会专注地思考自己班级的课程，精细化、定制化地备课了。当下的我只需要为老师指明课程类型、程方向，老师们就可熟练地为自己班的宝贝们量身定制教学方案。

     园区的老师们从带班方面，她们都是尽心尽力的，对工作的态度都是非常积极的，乐观的，对于家长工作服务也都非常周到。

     加入蜗贝家后，我更深刻地认识到，在孩子的饮食方面，我应该重视起来。明白必须认真学习蜗贝家的饮食供应模式，只有这样，才能做到让孩子吃得最好。具体来说，就是指食物在达到蜗贝家五色五味、坚果早餐、棒骨鲜汤、深海大鱼的基础上，每天也变换着花样，让孩子吃得新鲜、吃得放心、吃得美味。

     家长朋友们，把孩子送到我们手上，你放心，我们都会像孩子的妈妈一样爱着孩子，同时也会教会孩子们在他现在的这个年龄段中怎么样能和其他孩子们友好相处，在园区里面开开心心的成长。选择蜗贝家，您就选择对了！

     来到了蜗贝家澳华园，在这边，你就尽情地去享受童年的快乐吧，一起学的放松，玩的开心，吃的棒棒！